Використання цифрових мікроскопів для вивчення фізичних явищ: нові можливості для шкільного навчання Броунівський рух; молекулярно-кінетична теорія; освітні технології; методичні рекомендації; STEM-освіта Світлана Домусчи https://doi.org/10.33989/2524-2474.2025.1.25 Читати далі
