Отримано 03.02.2022
Доопрацьовано 19.04.2022
Прийнято 29.05.2022
Взято з Том 25, № 1, 2022
Сторінки 156 -161
Анотація
У статті висвітлено основні напрями розробленості дослідження педагогічної постаті Григорія Ващенка. Виокремлено дев’ять напрямів розробленості досліджуваної проблеми. Встановлено, що Г. Ващенко звертався до світової історії педагогічних систем, вивчав процес розбудови національної системи освіти як надзвичайно складне та відповідальне завдання, закликав враховувати досвід розвитку системи освіти України у різні періоди. Розкрито вагомість внеску Г. Ващенка у розвиток освіти, дидактики
Ключові слова:
Г. Ващенко; педагогічна постать; методологія; напрями; джерела; науковий пошук[1] Busel, V.T. (2003). Explanatory dictionary of the modern Ukrainian language. Kyiv; Irpin: Perun.
[2] Kremen, V. (2017). Modern thinking and education. The globalised world: The test of human existence. In International Scientific and Theoretical Conference.
[3] Petrenko LM (2020). Hryhorii Vashchenko: Spiritual and moral upbringing and education of youth. Poltava: PNPU.
[4] Private archive of I. Maksymenko's family Dictionary of pedagogical terms. (n.d). Retrieved from https://pidru4niki.com/pedagogika/slovnik_pedagogichnih_terminiv.
[5] Semenova, A.V. (2006). Dictionary-reference book on professional pedagogy. Odesa: Palmira.
[6] Starostenko, V., Teleshun, S., Trokha, B., Vozniuk, O., Polishchuk, O., Kovtun, N., & Lapayenko, S. (2017). Features of the implementation of the axiological approach in historical and pedagogical research. In Modern requirements for the organisation and conduct of historical and pedagogical research (pp. 21-22). Kyiv: V.O. Sukhomlynskyi DNPB of Ukraine.
[7] Sukhomlynska, O.V. (2003). Historical and pedagogical process: New approaches to common problems. Kyiv: A.P.N.
[8] Vashchenko, G. (2000). Works. Kyiv: Schoolboy.
[9] Vyshnevskyi, O. (1997). Preface. Vashchenko G. Selected pedagogical works. Drohobych.