Отримано 29.01.2023
Доопрацьовано 02.04.2023
Прийнято 25.05.2023
Взято з Том 26, № 1, 2023
Сторінки 81 -84
Анотація
У статті розкрито зміст і структуру програми навчальної дисципліни «Теорія і методика викладання бадмінтону», відповідно до освітньо- професійної програми підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура), яку впроваджено в освітній процес факультету фізичного виховання та спорту Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленко, мета полягає у формуванні у студентів знань щодо вивчення історії, теорії і методики викладання бадмінтону, оволодіння технічними прийомами та тактичними діями гри, набуття необхідних знань, вмінь і навичок для самостійної педагогічної та організаційної роботи в різних ланках фізкультурно-спортивної діяльності. Зміст матеріалу з навчальної дисципліни «Теорія і методика викладання бадмінтону» включає як практичні заняття, так і теоретичні розділи, направлені на формування фізичної культури здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, заснованого на глибоких знаннях та переконаннях, прагнення до досягнення гармонійної єдності фізичного і духовного в людині, звичці самостійно піклуватися про своє здоров’я іфізичне вдосконалення. Очікуваними результатами навчання з дисципліни є відтворити термінологію з бадмінтону; знати історію розвитку бадмінтону у світі і в Україні; основні прийоми техніки і тактики гри, методику їх навчання; правила гри; види робочої документації під час проведення змагань, жести судді; назвати загальні положення гри, назви ліній, розміри майданчика; продемонструвати виконання основних технічних прийомів і тактичних дій гри у бадмінтон; застосовувати на практиці основні прийоми техніки і тактики; судити гру, показуючи суддівські жести; оцінювати рівень виконання технічних елементів та тактичних прийомів у бадмінтоні. Проаналізовано наукові дослідження, які присвячені проблемі розвитку виду спорту – бадмінтон
Ключові слова:
бадмінтон; майбутній учитель фізичної культури; фізична культура; заклад вищої освіти; навчальна дисципліна[1] Avdeenko, V.I. (2006). Badminton as a sports and physical culture and health product of human development. Kyiv: Olympic literature. doi: 10.52726/as.pedagogy/2024.1.6.
[2] Kamayeva, O.K. (2011). Methodical recommendations “Theoretical and methodological bases of badminton player training in the conditions of the university” (for full-time students of all specialities of the Academy in the disciplines “Physical education”, “Physical culture”). KHARKIV: KHNAMH.
[3] Medvedeva, I.M. (2022). Comprehensive programme for teaching the basics of badminton to pedagogical students with poor health. Scientific Journal of the Drahomanov National Pedagogical University, 12(158), 71-76.
[4] Momot, O.O. (2016). Course software “Technologies for creating a health-saving environment in higher education institutions”. Pedagogical Sciences: Theory, History, Innovative Technologies, 3(57), 406-411.
[5] Pristinsky, V.M. (2006). Game method in physical education of health and rehabilitation orientation. Sloviansk; Donetsk: DonIZT.
[6] Prystynskyi, V.M., & Honcharenko, O.S. (2013). Badminton as a means of physical education of students: Methodological recommendations. Sloviansk: SHEI “DGPU”.