Стаття

Отримано 24.01.2023

Доопрацьовано 26.03.2023

Прийнято 25.05.2023

Взято з Том 26, № 1, 2023

Сторінки 117 -121

Demus, Y. (2023). Theoretical and practical analysis of the preparation of physical culture Bachelors for inclusive education in modern educational institutions . Pedagogical Sciences, 6(1), 117-121. https://doi.org/10.33989/2524-2474.2023.81.289401

Теоретичний і практичний аналіз підготовки бакалаврів фізичної культури до інклюзивної освіти в сучасних закладах освіти

Яна Демус

Педагогічна підготовка майбутніх фахівців тісно пов'язана з педагогічними умовами. Для того, щоб визначити педагогічні умови, спрямовані на підготовку бакалаврів фізичного виховання до педагогічної діяльності в умовах інклюзивної освіти, необхідно визначити саме поняття "педагогічні умови". У визначенні В. Муравйова поняттю "умови" надається педагогічна спрямованість. У зв'язку з цим під умовами розуміються вимоги та рекомендації щодо організації педагогічної діяльності, підпорядковані загальним принципам педагогічного процесу. В основу дослідження було покладено визначення Ю.К. Бабанського, який визначає педагогічні умови як середовище, де компоненти навчально-виховного процесу представлені в найкращій взаємодії і яке дає можливість педагогу плідно працювати, керувати навчально-виховним процесом, а учням - успішно працювати

інклюзивна освіта; професійна підготовка; фізична

[1] Mattson, E.-H., Hansen, A.-M. (2009). Inclusive and exclusive education in Sweden: Principals opinions and experiences. European Journal of Special Needs Education, 24(4).

https://doi.org/10.33989/2524-2474.2023.81.289401