Тренінг як засіб підвищення мотивації до саморегуляції навчання майбутніх учителів іноземної мови саморегуляція навчання; мотивація; навчальний процес; професійна діяльність; уміння та навички Юлія Стрижак, Марина Гриньова https://doi.org/10.33989/2524-2474.2022.79.264538 Читати далі
