Дидактична модель викладання класичного танцю у фаховій підготовці майбутніх учителів хореографії дидактична модель; дидактичні умови; хореографія; методика викладання; класичний танець; методологічні підходи; майбутній учитель хореографії; фахова підготовка Олена Таранцева https://doi.org/10.33989/2524-2474.2022.80.278221 Читати далі
