Отримано 03.09.2022
Доопрацьовано 08.11.2022
Прийнято 26.12.2022
Взято з Том 25, № 2, 2022
Сторінки 76 -80
Анотація
У статті авторка розкриває актуальність проблеми викладання класичного танцю у фаховій підготовці майбутніх учителів хореографії. Визначено сукупність дидактичних умов викладання класичного танцю у системі фахової підготовки майбутніх учителів хореографії: посилення пізнавального інтересу студентів-хореографів до класичного танцю;візуалізація методик викладання класичного танцю у системі фахової підготовки майбутніх учителів хореографії; створення сучасного навчально-методичного забезпечення для самостійної роботи майбутніх учителів хореографії. Розроблено дидактичну модель викладання класичного танцю у фаховій підготовці майбутніх учителів хореографії, котра презентована сукупністю трьох блоків (методологічно-цільовий, змістово-технологічний та контрольно-оцінювальний)
Ключові слова:
дидактична модель; дидактичні умови; хореографія; методика викладання; класичний танець; методологічні підходи; майбутній учитель хореографії; фахова підготовка[1] Androshchuk, L.M. (2014). Development of the creative potential of a future choreography teacher in the process of setting up a creative project. Art and Education, 4(74), 55-59.
[2] Enska, O.Y., Maksimenko, A.I., & Tkachenko, I.O. (2020). Dance composition and the art of the choreographer. Sumy: FOP Tsioma S.P.
[3] Hertz, I.I. (2007). Classical dance. Methods of professional development of a dancer. Kyiv: NAKKKiM.
[4] Hnatiuk, D.O. (2013). System-activity approach as a basis for organising effective learning. Pedagogical Search, 4, 33-37.
[5] Kononets, N., Baliuk, V., Zhamardiy, V., Petrenko, L., Pomaz, Yu., Kravtsova, N., & Shkola, O. (2021). Didactic model of information and communication competence formation of future specialists of economic. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 12(4), 170-181.
[6] Kononets, N., Grynova, M., Zhamardiy, V., Mamon, O., & Liulka, H. (2020). Problems of implementation of the system of resource-based learning of future teachers of physical culture. International Journal of Applied Exercise Physiology (IJAEP), 9(12), 50-60.
[7] Kononets, N., Ilchenko, O., & Mokliak, V. (2020). Future teachers resource-based learning system: Experience of higher education institutions in Poltava city, Ukraine. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, 21(3), 199-220. doi: 10.17718/tojde.762054.
[8] Putilina, T.M. (2017). Modern methods in the methodology of teaching classical dance. Pedagogical Sciences, 133, 190-194.
[9] Shilova, L.M., & Semenova, N.M. (2020). Classical dance and methods of its teaching: lecture notes of the discipline of the first (bachelor's) level of higher education in the field of knowledge 02 Culture and Art, speciality 024 Choreography of the educational programme Modern Choreography. Kharkiv: KHDAC.
[10] Tsvetkova, L.Yu. (2007). Methods of teaching classical dance. Kyiv.