Отримано 25.01.2022
Доопрацьовано 09.04.2022
Прийнято 29.05.2022
Взято з Том 25, № 1, 2022
Сторінки 151 -155
Анотація
Статтю присвячено проблемі організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти під час воєнного стану, введення якого в Україні позначилося на всіх сферах людського життя. Особливих змін зазнає освітня галузь, зокрема дошкільна. Автором проаналізовано сучасний стан проблеми організації освітнього процесу, проведено аналіз чинних нормативних документів; охарактеризовано понятійний апарат досліджуваної проблематики; акцентовано увагу на стратегіях організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти. Доведено актуальність і недостатню розробленість цієї проблематики. Автором охарактеризовані організаційно-методичні засади щодо функціонування дошкільної освіти в нових реаліях особливості психологічного супроводу дітей та батьків; звернена увага на ключові аспекти соціалізації дітей. У статті запропоновані ефективні рішення, щодо організації освітнього процесу в ЗДО у воєнний час; надання психологічної підтримки дітям, педагогам, батькам. Проаналізовано види та канали комунікації з учасниками освітнього процесу під час воєнного стану ресурси щодо забезпечення освітнього процесу, у тому числі дистанційного, змішаного та очного, надано їм детальну характеристику. Цінним для дослідження є прогнозовані автором пріоритетні напрями розвитку дошкільної освіти України у воєнний й післявоєнний час. Матеріал поданий у статті орієнтований на педагогічних працівників, науковців, адже містить корисну інформацію про організацію освітнього процесу в закладах дошкільної освіти під час воєнного стану
Ключові слова:
дошкільна освіта; заклади дошкільної освіти; воєнний стан; дистанційна, змішана, очна форма освіти; організаційно-методичні засади[1] As a result of the Russian bombing in Ukraine, 17 kindergartens were destroyed and more than 500 others damaged. (n.d) Retrieved from https://www.slovoidilo.ua/2022/04/27/novyna/suspilstvo/vnaslidok-bombarduvan-rf-ukrayini-zrujnovano-17-dytsadkiv-shhe-500-poshkodzheno.
[2] Letter of the Ministry of Education and Science No. 1/3371-22 “On the organisation of the educational process”. (March, 2022). Retrieved from https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/86062/.
[3] Letter of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 1/3845-22 “On Recommendations for Employees of Preschool Education Institutions for the Period of Martial Law in Ukraine”. (April, 2022). Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-rekomendaciyi-dlya-pracivnikiv-zakladiv-doshkilnoyi-osviti-na-period-diyi-voyennogo-stanu-v-ukrayini.
[4] Modern preschool under the wings of protection. Ministry of Education and Science of Ukraine. (n.d). Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami-zahistu.
[5] Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 33 “On the Basic Component of Preschool Education: State Standard of Preschool Education”. (January, 2021). Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01.
[6] Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 755-21 “On Approval of the Professional Standard of Preschool Teacher”. Retrieed from https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-profesijnogo-standartu-vihovatel-zakladu-doshkilnoyi-osviti.