Отримано 19.02.2022
Доопрацьовано 20.04.2022
Прийнято 29.05.2022
Взято з Том 25, № 1, 2022
Сторінки 16 -21
Анотація
У статті розглядається проблема формування громадянської відповідальності учнів на уроках трудового навчання. Визначено феномен громадянської відповідальності як інтегративний вияв низки її складових компонентів: просуспільно-активна життєва позиція; самостійність, наполегливість, самоаналіз, самоконтроль та самоорганізація у суспільних відносинах; виконання громадянських норм і цінностей; чесність; готовність відповідати за власні вчинки; привласнення норм і принципів суспільної моралі; національна і планетарна свідомість. Зроблено висновок, що показником набуття учнями оптимальних рівнів громадянської відповідальності є опанування ними її складовими компонентами. Визначено критерії сформованості громадянської відповідальності, які визначають міру опанування її складниками учнями за ознакою продуктивності їхнього вияву в освітній діяльності та розвитку громадянських якостей школярів: знання та розуміння громадянських норм і цінностей; сформованість ціннісних ставлень до складових громадянської відповідальності; активність вчинків у застосуванні практичного досвіду громадянської відповідальності. На підставі обґрунтованих критеріїв та показників сформованості громадянської відповідальності учнів визначено рівні її сформованості: високий, достатній, середній та початковий. Експериментальним шляхом виявлено результативність формування громадянської відповідальності учнів основної школи на уроках трудового навчання. Позитивну динаміку зростання було виявлено на трьох рівнях сформованості громадянської відповідальності (достатньому, середньому і початковому), а на високому рівні було встановлено регресію. Позитивна динаміка зростання початкового рівня та негативна регресія на високому рівні сформованості громадянської відповідальності свідчать про те, що наявні традиційні підходи до формування громадянської відповідальності учнів основної школи у процесі трудового навчання є недостатньо ефективними та потребують концептуального коригування і відповідної організації за спеціально підібраними методами навчання
Ключові слова:
громадянська відповідальність; трудове навчання; сформованість[1] Dyatlenko, S.M., Leshchuk, R.M., & Medvid, O.Y. (2017). Labor training. 5-9 grades. Kharkiv: Ranok.
[2] Golina, I.V., & Kiyashko, L.O. (2002). The place of civic activity in the process of forming a personality as a subject of political life. Bulletin of V. N. Karazin Kharkiv National University. Series: Psychology, 771, 65-74.
[3] Gollob, R., & Krapf, P. (2008). Teaching democracy: A compendium of practical activities for children's education for democratic citizenship and human rights education. Kyiv: Osnova.
[4] Gollob, R., Weidinger, W., & Krapf, P. (2012). “Growing up in democracy”: Primary level lesson plans on education for democratic citizenship and human rights education for secondary schools. Kyiv: Osnova.
[5] Ikonnikova, S.N., & Lisovsky, V.G. (1982). On the threshold of civil maturity: On the active life position of a young man. Leningrad: Lenizdat.
[6] Jakobson, P.M. (1981). Psychological components and criteria of becoming a mature personality. Psychological Journal, 4, 141-149.
[7] Krapf, P. (2016). Participating in democracy: Lesson plans for education for democratic citizenship and human rights education for upper secondary school. Kyiv: Osnova.
[8] Makarenko, A.S. (1990). Methods of educational work. Kyiv: Soviet School.
[9] Ovcharuk, O.V. (2013). Characteristics of education for democratic citizenship: The European context. Postmethods, 3, 48-54.
[10] Prasanth, J.K. (2004). Methods of teaching civics. New Delhi: Discovery Publishing House.
[11] Rafalska, M., et al. (2017). Civic responsibility: 80 exercises for the formation of civic and social competencies in the study of various school subjects. 5-9 grade. Kyiv: All-Ukrainian program of education for democratic citizenship “Democratic School”.
[12] Sukhomlynskyi, V.O. (1977). Selected works. Kyiv: Soviet School.
[13] The new Ukrainian school: Conceptual framework for secondary school reform. (2016). Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf.