Взято з Том 25, № 2, 2022
Сторінки 64 -69
Отримано 13.09.2022
Доопрацьовано 17.11.2022
Прийнято 26.12.2022
Взято з Том 25, № 2, 2022
Сторінки 64 -69
Анотація
Стаття присвячена питанню організації послідовного системного формування навичок інформаційної безпеки у магістрів спеціальності 013 Початкова освіта в умовах інформаційно-психологічних диверсійі глобальної соціальної нестабільності. Увага акцентується на виробленні у майбутніх вчителів початкових класів закладів загальної середньої освітиметодологічних підходів супроводу діяльності молодших школярів в мережі Інтернет
Ключові слова:
інформаційна компетентність; інформаційна безпека; інформаційна війна; протистояння інформаційно-психологічним операціям; інформатика; оцінка якості інформації; підготовка майбутніх вчителів початкової школи[1] Andrievska, V.M. (2010). Requirements to the organisation of training of junior schoolchildren with a computer. Higher Education of Ukraine: Higher Education of Ukraine in the Context of Integration into the European Space, 7(25), 6-11.
[2] Bilousova, L.I., & Krzysztof, S.D. (2018). Components of teacher training for the use of Internet support in the educational process. Retrieved from http://www.rusnauka.com/1_NIO_2012/Pedagogica/2_98499.doc.htm.
[3] Mayboroda, V.K., & Gorkusha, E.V. (2014). Development of inclusive education for visually impaired students at Ukrainian universities: A bibliography. Biological Resources and Nature Management, 6(3/4), 187-191.
[4] Morse NV, Kocharyan AB (2014). Model of the standard of ICT competence of university teachers in the context of improving the quality of education. Information Technologies and Learning Tools, 43(5), 27-39.
[5] Rakov, S.A. (2005). Mathematical education: A competence-based approach using ICT. Kharkiv: Fact.
[6] Ramsky, Y.S., & Tsybko, G.Y. (2005). Designing and processing databases: A manual for teachers. Ternopil: Uchytelna Knyha - Bogdan.
[7] Regulatory and legal framework / Ministry of Education and Science of Ukraine. (n.d). https://mon.gov.ua/ministerstvo/poslugi/viznannya-inozemnih-dokumentiv/normativno-pravova-baza
[8] Ryvkind, F.M., Kolesnikov, S.Y., Lomakovskaya, G.V., & Ryvkind, Y.Y. (2002). Steps to Informatics: An experimental textbook for the 2nd grade of secondary schools. Kyiv: ADEF-Ukraine.
[9] Zhaldak, M.I. (2005). Some methodological aspects of teaching computer science at school and pedagogical university. Computer-Oriented Learning Systems, 9, 3-14.
[10] Zhaldak, M.I. (n.d). System of teacher training for the use of information and communication technologies in the educational process. Computer-oriented learning systems. Retrieved from http://www.ii.npu.edu.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=838%3A2009-11-27-12-10-09&catid=97%3A-18&Itemid=64&lang=uk.
[11] Zhaldak, M.I., Ramsky, Y.S., & Rafalskaya, M.V. (2009). Formation of a system of informative competences of future teachers of computer science in the process of studying at a pedagogical university. Higher School, 10, 44-52.
[12] Zhebrovsky, B.M., & Lomakovskaya, G.V. (1998). Informatisation of the educational process in the capital: A step into the 21st century. Computer in School and Family, 3, 3-6.