• Головна
  • Статті та випуски
    • Поточний випуск
    • Архів
  • Про журнал
    • Цілі та проблематика
    • Редакційна колегія
    • Індексація журналу
    • Джерела фінансування
  • Для авторів
    • Подання статті
    • Умови публікації
    • Загальні вимоги до оформлення рукописів
    • Процес рецензування
    • Редакційні збори
    • Договір про передачу прав від автора до видавця
  • Етика та політики
    • Публікаційна етика
    • Конфлікт інтересів
    • Політика відкритого доступу
    • Політика архівування матеріалів
    • Політика скарг
    • Положення про конфіденційність
    • Положення про відкликання публікацій
    • Політика антиплагіату
    • Політика використання генеративного ШІ
  • Контакти
uk Українська
  • English English

UkrainianProfessional Education

  • Подати статтю
  • Головна
  • Статті та випуски
    • Поточний випуск
    • Архів
  • Про журнал
    • Цілі та проблематика
    • Редакційна колегія
    • Індексація журналу
    • Джерела фінансування
  • Для авторів
    • Подання статті
    • Умови публікації
    • Загальні вимоги до оформлення рукописів
    • Процес рецензування
    • Редакційні збори
    • Договір про передачу прав від автора до видавця
  • Етика та політики
    • Публікаційна етика
    • Конфлікт інтересів
    • Політика відкритого доступу
    • Політика архівування матеріалів
    • Політика скарг
    • Положення про конфіденційність
    • Положення про відкликання публікацій
    • Політика антиплагіату
    • Політика використання генеративного ШІ
  • Пошук
  • Контакти

Стаття

  • Читати статтю
  • Завантажити статтю

Отримано 13.09.2022

Доопрацьовано 17.11.2022

Прийнято 26.12.2022

Взято з Том 25, № 2, 2022

Сторінки 64 -69

  • 303 Перегляди

ЦИТУВАТИ

Lapshina, I., & Lupinovich, S. (2022). Stages of formation of information security skills in masters of specialty 013 Primary education. Pedagogical Sciences, 5(2), 64-69. https://doi.org/10.33989/2524-2474.2022.80.278217

Етапи формування навичок інформаційної безпеки у магістрів спеціальності 013 Початкова освіта

Ірина Лапшина Світлана Лупінович

Анотація

Стаття присвячена питанню організації послідовного системного формування навичок інформаційної безпеки у магістрів спеціальності 013 Початкова освіта в умовах інформаційно-психологічних диверсійі глобальної соціальної нестабільності. Увага акцентується на виробленні у майбутніх вчителів початкових класів закладів загальної середньої освітиметодологічних підходів супроводу діяльності молодших школярів в мережі Інтернет

Ключові слова:

інформаційна компетентність; інформаційна безпека; інформаційна війна; протистояння інформаційно-психологічним операціям; інформатика; оцінка якості інформації; підготовка майбутніх вчителів початкової школи

Використані джерела

[1] Andrievska, V.M. (2010). Requirements to the organisation of training of junior schoolchildren with a computer. Higher Education of Ukraine: Higher Education of Ukraine in the Context of Integration into the European Space, 7(25), 6-11.

[2] Bilousova, L.I., & Krzysztof, S.D. (2018). Components of teacher training for the use of Internet support in the educational process. Retrieved from http://www.rusnauka.com/1_NIO_2012/Pedagogica/2_98499.doc.htm.

[3] Mayboroda, V.K., & Gorkusha, E.V. (2014). Development of inclusive education for visually impaired students at Ukrainian universities: A bibliography. Biological Resources and Nature Management, 6(3/4), 187-191.

[4] Morse NV, Kocharyan AB (2014). Model of the standard of ICT competence of university teachers in the context of improving the quality of education. Information Technologies and Learning Tools, 43(5), 27-39.

[5] Rakov, S.A. (2005). Mathematical education: A competence-based approach using ICT. Kharkiv: Fact.

[6] Ramsky, Y.S., & Tsybko, G.Y. (2005). Designing and processing databases: A manual for teachers. Ternopil: Uchytelna Knyha - Bogdan.

[7] Regulatory and legal framework / Ministry of Education and Science of Ukraine. (n.d). https://mon.gov.ua/ministerstvo/poslugi/viznannya-inozemnih-dokumentiv/normativno-pravova-baza

[8] Ryvkind, F.M., Kolesnikov, S.Y., Lomakovskaya, G.V., & Ryvkind, Y.Y. (2002). Steps to Informatics: An experimental textbook for the 2nd grade of secondary schools. Kyiv: ADEF-Ukraine.

[9] Zhaldak, M.I. (2005). Some methodological aspects of teaching computer science at school and pedagogical university. Computer-Oriented Learning Systems, 9, 3-14.

[10] Zhaldak, M.I. (n.d). System of teacher training for the use of information and communication technologies in the educational process. Computer-oriented learning systems. Retrieved from http://www.ii.npu.edu.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=838%3A2009-11-27-12-10-09&catid=97%3A-18&Itemid=64&lang=uk.     

[11] Zhaldak, M.I., Ramsky, Y.S., & Rafalskaya, M.V. (2009). Formation of a system of informative competences of future teachers of computer science in the process of studying at a pedagogical university. Higher School, 10, 44-52.

[12] Zhebrovsky, B.M., & Lomakovskaya, G.V. (1998). Informatisation of the educational process in the capital: A step into the 21st century. Computer in School and Family, 3, 3-6.

Поділитися
Facebook
Twitter
LinkedIn
Email
Telegram
Viber
WhatsApp

https://doi.org/10.33989/2524-2474.2022.80.278217

Адреса 36003, Україна, м. Полтава, вул. Остроградського, 2


Email info@pedsciences.com.ua