Отримано 05.09.2023
Доопрацьовано 11.11.2023
Прийнято 24.12.2023
Взято з Том 26, № 2, 2023
Сторінки 35 -39
Анотація
Мета статті полягає в дослідженні педагогічних засад професійно-прикладної фізичної підготовки майбутніх офіцерів через аналіз літературних джерел та досвіду професійної підготовки у військовій галузі, використовуючи методи моделювання умов бойової діяльності. Визначено ключові аспекти педагогічних засад професійно-прикладної фізичної підготовки майбутніх офіцерів та вказує на важливість цієї підготовки для успішної військової діяльності в умовах бойових операцій. Наведено аналіз навчальних програм закладів вищої військової освіти, що свідчить про проблему формування професійно-прикладної фізичної підготов- леності, а також розрив між складниками навчання, що не забезпечує реальну фі- зичну готовність до службово-бойових завдань. Досліджено комплекс навичок та вмінь, які необхідні для ефективної дії в умовах бойових ситуацій; підкреслюється, що для успішної діяльності в екстремальних умовах важливий високий рівень фізичної підготовки та стійкість до психо-емоційних труднощів. Розглянуто комплекс факторів фізичної підготовки здобувачів військового вищого навчального закладу, які містять чотири ключові складники: освітній, мотиваційно-ціннісний, практико-діяльнісний та фізичний. Встановлено, що успішне вдосконалення вимагає постійної зміни умов, варіативності тренувальних засобів та науково обґрунтованого дозування навантажень. Проаналізовано результати експертних оцінок фізичної підготовки здобувачів вищої військової освіти, виявляючи низку стандартних недоліків, таких як відсутність ситуацій моделювання бойової діяльності та неврахування специфіки служби. Зазначено важливість модернізації змісту програми з фізичного виховання з фокусом на моделюванні бойових умов
Ключові слова:
майбутній офіцер; військово-професійна підготовка; професійно-прикладна фізична підготовка; моделювання умов бойової діяльності[1] Borodin, Yu.A. (2009). Physical training of cadets in military higher educational institutions of engineering-operator profile. Kyiv.
[2] Kamaiev, O.I., Paievskyi, V.V., & Shevchenko, O.O. (2013). Current monitoring of physical fitness indicators of cadets in military institutions at different training courses. Slobozhanskyi Scientific and Sports Bulletin, 2, 18-21.
[3] Kirpenko, V.M., Piddubnyi, O.H., & Kondratiuk, V.I. (2012). Diagnostic model for determining the readiness level of military specialists to manage the process of physical training. Bulletin of the National Defense University of Ukraine, (1)26, 30-35.
[4] Klymovych, V., Romanchuk, V., & Shlyamor, I. (2012). Comparative analysis of the physical fitness of cadets from different specializations in Ground Forces higher educational institutions. Young Sports Science of Ukraine, 16(2), 166-170.
[5] Krasota, V.M. (2007). Special physical training of duty combat crew officers of the command center of the naval forces of Ukraine (Doctoral dissertation). Sevastopol.
[6] Piddubnyi, O.H. (2009). Methodological approaches to the classification of Ukrainian Armed Forces servicemen by professional groups depending on the requirements of military-professional activities to their physical condition. Scientific Journal of NPU Named After M.P. Drahomanov, 5(14), 172-176.