Стаття

Отримано 18.06.2018

Доопрацьовано 22.10.2018

Прийнято 29.11.2018

Взято з Том 21, № 2, 2018

Сторінки 117 -122

Tanko, T. (2018). Substantiation of pedagogical conditions for interactive learning of foreign languages at higher educational institutions of Ukraine (the second half of XX – the beginning of XXI century). Pedagogical Sciences, 1(2), 117-122. http://doi.org/10.5281/zenodo.2177649

Обгрунтування педагогічних умов інтерактивного навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)

Тетяна Танько

На основі аналізу провідних методологічних підходів і принципів науково обґрунтовано педагогічні умови інтерактивного навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах України (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): формування мотиваційно-ціннісної, когнітивної і вербальної сфер особистості студентів засобом системного застосування міждисциплінарних зв’язків й інформаційно-комунікативних технологій; реалізація когнітивних, комунікативних і респонсивних (адаптивних) стратегій освітньої діяльності через організацію діалогічної навчальної взаємодії між педагогом і студентами; забезпечення високого рівня активності й самостійності студентів шляхом занурення у професійно орієнтовані проблемні ситуації; забезпечення професійної спрямованості процесу навчання

педагогічні умови, інтерактивне навчання іноземних мов, навчальна взаємодія, суб’єкт навчальної взаємодії, навчальний діалог, форми навчання, методи навчання
Використані джерела в процесі публікації

http://doi.org/10.5281/zenodo.2177649