Обгрунтування педагогічних умов інтерактивного навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) педагогічні умови, інтерактивне навчання іноземних мов, навчальна взаємодія, суб’єкт навчальної взаємодії, навчальний діалог, форми навчання, методи навчання Тетяна Танько http://doi.org/10.5281/zenodo.2177649 Читати далі
Сучасні тенденції підготовки майбутніх дошкільних вихователів: досвід застосування інтеграційного підходу до оновлення освітньо-професійних програм інтеграційний підхід; професійна підготовка; освітньо-професійна програма; освітній компонент; майбутні вихователі ЗДО Тетяна Танько, Валерія Григоренко https://doi.org/10.33989/2524-2474.2022.79.264554 Читати далі
