Стаття

Отримано 13.09.2023

Доопрацьовано 20.11.2023

Прийнято 24.12.2023

Взято з Том 26, № 2, 2023

Сторінки 25 -29

Kravchenko, I., & Khyzha, M. (2023). Using smartphones in the didactic process of a modern school . Pedagogical Sciences, 6(2), 25-29. https://doi.org/10.33989/2524-2474.2023.82.295072

Використання смартфонів у дидактичному процесі сучасної школи

Іван Кравченко Мілена Хижа

Зараз важко уявити людину без власного гаджета. Усі суб’єкти навчально-ви- ховного процесу сучасної школи також активно використовують технічні засоби у дидактичному процесі. В умовах XXI століття сучасному вчителю важливо усвідомлювати всі виклики часу, бути обізнаним у сфері гаджетозалежності та знати позитивні і негативні аспекти, які приносить телефон. Крім того, важливо осмислювати, що батькам необхідно розуміти значення смартфона як джерела пошуку навчальної інформації. Практика доводить, що для ефективного використання учнями гаджетів необхідно налагодити тісну взаємодію школи і сім’ї, вчителів та батьків. Педагогічно доцільна співпраця дозволить здобувачам освіти якісніше засвоювати знання у сучасноу світі

гаджет; цифрові технології; сучасний вчитель; сучасне покоління; інновації; телефон; залежність

[1] Bartkiv, O.M. (2010). Teacher's readiness for innovative professional activities. Problems of Preparing a Modern Teacher, 1, 52-58.

[2] Fedorik, L. (2017). How to effectively use gadgets in working with children. Preschool Educator-Methodologist, 9, 55-57.

[3] Hansen, A. (2021). Instabrain: How Screen Addiction Leads to Stress and Depression (2nd ed., translated from Swedish by Hanna Topilina). Kyiv: Nash Format.

[4] Kosyk, V., Lytvynova, S., Melnyk, O., & Others; Kharchenko, N. (Ed.). (2017). Gadgets in School. Kyiv: Shk. Svit.

[5] Rohozhyska, L. (2016). Gadgets in class: Their benefits. Shkola, 1, 54-57.

https://doi.org/10.33989/2524-2474.2023.82.295072