Періодизація становлення професійної освіти фітнес-тренерів як системи система професійної підготовки, майбутні фітнестренери, фітнес Валентина Бондаренко, Оксана Корносенко http://doi.org/10.5281/zenodo.2177495 Читати далі
Педагогічні умови виховання емоційно-вольових якостей волейболістів юні волейболісти; навчально-тренувальний процес; педагогічні умови; емоційно-вольові якості Юлія Зайцева, Оксана Корносенко, Ірина Тараненко Читати далі
Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту у фахових закладах освіти фахова передвища освіта; майбутні фахівці фізичної культури і спорту Оксана Корносенко, Катерина Горбенко https://doi.org/10.33989/2524-2474.2023.81.289370 Читати далі
Трансверсальні компетентності магістрів як вимога сучасного ринку праці трансверсальні компетентності; магістри фізичної культури і спорту; ринок праці Оксана Корносенко, Оксана Даниско, Валентина Бондаренко https://doi.org/0000-0002-9376-176X Читати далі
Ботмерівська гімнастика в системі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури: технології навчання ботмерівська гімнастика; професійна підготовка; майбутні учителі фізичної культури; школярі Оксана Корносенко, Оксана Даниско, Катерина Горбенко Читати далі
Нормативно-правове регулювання галузі фізична культура і спорт: аналіз дослідницького поля фізична культура; спорт; професійний спорт; правовідносини; модель спортивного законодавства; термінологія спортивного права Валентина Бондаренко, Оксана Корносенко, Максим Сергєєв Читати далі
Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти професійна підготовка; фахівці фізичної культури; інклюзивна освіта;освітні заклади; учні з особливими освітніми потребами; модель підготовки Яна Демус, Оксана Корносенко, Василь Фазан https://doi.org/10.33989/2524-2474.2025.1.33 Читати далі
Експериментальне дослідження розвитку науково-дослідницької компетентності майбутніх фахівців фізичної культури і спорту здобувачі вищої освіти; професійна підготовка; майбутні тренери; педагогічні умови; проєктно-дослідницькі технології; методологія наукових досліджень; інноваційні технології Павло Хоменко, Оксана Корносенко, Олександр Хижняк, Валерій Маник https://doi.org/10.33989/2524-2474.2025.2.36 Читати далі
